Trabajo final de Cultura Clásica

Como sabes, las referencias a la cultura clásica están presentes en muchos ámbitos de nuestra vida cotidiana: en pintura, escultura, escritura... y, como no, en música. Como trabajo final de Cultura Clásica os propongo que escuchéis esta canción del cantautor Luis Eduardo Aute ya que está llena de estas alusiones. Tendrás que emplear tus cinco sentidos en comprender la letra y en explicar las referencias a la antigüedad griega que se hacen. A continuación os dejo las instrucciones que debeis seguir.


1. Localización: autor, disco, fecha de publicación...
2. Coordenadas espaciales del texto: ya sabes que la acción se ubica en Atenas. Para entender mejor la canción he metido en un recuadro algunas palabras que se relacionan con la cultura griega y en concreto con la ciudad de Atenas. Busca información sobre ellas. Ejemplo: Vasilis: es un típico nombre griego.
3. Coordenadas temporales: ¿en qué tiempo se escribió esta canción?, ¿a qué tiempo hace refencia? Observa con atención los tiempo verbales y la noticia que os adjunto para que hagáis el ejercicio 5.
4. Explica las referencias mitológicas subrayadas. Ejemplo: Zeus es el dios de...
5. Lee la noticia que podréis encontrar en el siguiente enlace . Ahora explica las estrofas que he metido entre llaves. Seguramente ahora entenderás mejor a qué hecho histórico hace referencia este texto. Explícalo.
6. Ahora que ya has entendido lo que Aute expresa en la canción, redacta un texto en prosa en el que expliques detalladamente el contenido del texto.
7. ¿Qué sensaciones trasmite el autor en el estribillo? ¿Cuáles te trasmite a ti?
8. Recursos literarios de la canción.
9. Opinión personal madura sobre el texto (15 líneas)
10. Opinión personal sobre las referencias mitológicas y en general sobre la cultura clásica en la vida cotidiana. Opinión personal sobre la asgnatura de Cultura Clásica. (10- 15 líneas)

Pruebas de comprensión oral, 2º

Libro Fórum : La hija de la noche.

La tranquilidad del pequeño pueblo francés de Beaufort se ve alterada por un hecho que parece carecer de una explicación razonable: el granjero Henri Morillon ha encontrado muerta una de sus vacas en extrañas circunstancias. Algunos habitantes del pueblo, como el joven Jerôme, creen que la mansión de Grisard guarda cierta relación con el suceso.

 Sesión 1:Introducción. (19/04/2012)

- ¿Qué te sugiere el título del libro?
- Describe laportada del libro, ¿cuál es su color, qué objetos muestra...?¿qué impresión te causa?
- ¿Qué expectativas tienes ante este libro?
- Lee la sinopsis del libro, ¿cuál crees que será su temática?
- ¿Qué CDU tiene el libro? ¿A qué tipo de literatura corresponde?
- Busca información sobre el autor y su obra.
- ¿Cuándo se publicó el libro? ¿Cuántas ediciones se han hecho desde entonces? ¿Te parecen muchas o pocas?
- ¿Cómo está etructurada la obra? ¿Cuántas pág. o capítulos tiene?
- ¿Cómo llama el autor a cada capítulo? ¿Por qué crees que lo hace así?
- ¿Hay algún tipo de dedicatoria o prólogo?

Sesión 2: lee hasta la página 43. (26/04/2012)

- Haz un resumen de las páginas que has leído.
- Describe la escena inicial, ¿quiénes participan en ella?
- ¿Qué sensación te provoca esta escena? ¿Puedes relacionarla con la portada y con el título de la obra?
- ¿Crees que la acción comienza "in medias res"?¿por qué?
- ¿Qué crees que le ha sucedido a Isabelle antes de regresar a Beaufort? ¿Dónde ha estado? ¿Con quién?
- ¿Cómo crees que era su vida en Beaufort antes de marcharse? ¿Crees que el señor Latour estuvo con ella? ¿Crees que robó la medalla? ¿Por qué crees que ha regresado?
- ¿Qué compra Isabelle al llegar al pueblo? ¿De dónde habrá sacado el dinero?
- Describe a cada uno de los personajes que intervienen en estas páginas:
               - Señorita Isabelle
               - Mijaíl
               - Señora Bonnard
               - Señora Lavoine
               - Señora Chancel
               - Señora Buquet
               - Señora Dubois
- ¿Quién/ quiénes creesq ue van  a  ser los protagonistas?
- Describe la actitud de las 5 señoras ante la llegada de Isabelle.¿Crees que estas actitudes siguen dándose en la actualidad? ¿Dónde?
- ¿Cómo te imaginas la vida en Beaufort?
- El espacio por donde se mueven es real o imaginario, ¿por qué?
- ¿En qué periodo histórico crees que se ambienta la acción?
- Describe la visita de las cinco señoras a la mansión. ¿Cómo está el jardín? ¿Cuál es el recibimiento de Isabelle? ¿Qué regalos le han preparado ? ¿Cómo es la casa por dentro?
- ¿Qué sucede después de la visita?
- ¿Quién es Max Grillet? Describe porqué es importante en este capítulo.
 - ¿Con qué parte de la estructura del texto narrativo se corresponden estos capítulos? ¿Por qué?

Redacta un texo de 30 líneas en el que narres el pasado de Isabelle.

 Sesión 2: lee hasta la página 77. (03/05/2012)

- Resume las páginas que has leído.
- Explica detalladamente qué sucede en la primera escena, qué personajes participan en ella, dónde están..
- ¿Por qué crees que Max pregunta por Isabelle? ¿por qué el cura no quiere hablar de ella?
- Max en la p.46 se plantea lo siguiente: ¿por qué alguien debería quedar marcado por un error de juventud? ¿Qué opinas al respecto?
- ¿Quién aparece en este escenario? ¿Para qué? Describe a este personaje.
- Describe la escena que encuentra el gendarme al llegar a la granja del Sr. Morillón.
- ¿Cuál es la primera hipótesis del notario ante lo sucedido?
- ¿En qué ciudad de Francia había ocurrido algo parecido?
- ¿Cómo se entera el grupo de cotillas de lo sucedido? ¿Qué opinan al respecto?
- Sin embargo, ¿a través de quién se entera todo el pueblo?
- La policía quiere tenerlo en secreto, ¿por qué? ¿Harías tú lo mismo si fueras el jefe de policía de Beaufort?
- ¿Qué recibe Henri por correo desde París?
- ¿Qué precauciones toman los habitantes del pueblo tras la muerte de la vaca?
- ¿Con quién va Max patrullando? ¿A qué hora salen? ¿Qué buscan?
- Describe la visita que le hacen Max y su compañero a Isabelle. ¿Qué cree haber visto Max en la muñeca de la chica antes de irse?
- En la pág. 65 Isabelle afirma que es una hija de la noche, ¿por qué?
- Tras unos días de tranquilidad llega al pueblo un desconocido, ¿qué profesión tiene? ¿para qué ha ido al pueblo?
- ¿Cómo se llama la hostelera de la pensión donde se aloja?
- Max va varias veces a la pensión porque quiere entrevistarse con él, pero no puede, ¿por qué?
- ¿Por qué dice la señorita Dubois que Isabelle está en peligro ?¿estás de acuerdo?
- ¿Qué sentimientos tiene la señorita Dubois hacia Isabelle? ¿Y el resto de las comadres?
- El capítulo VI termina con una importante decisión que toma Max, ¿cuál?
- ¿Qué crees que va a suceder ahora?

Sesión 3: lee hasta la página 125 (17/05/2012)

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• Haz un resumen de las páginas que has leído.
• Explica detalladamente lo que sucede en la primera escena.
• Describe el despacho de Jules Bronac. ¿Quién es este personaje? Descríbelo.
• ¿A través de quién conoce Max a este personaje? ¿Por qué?
• ¿Cuánto tiempo pasa Max en París buscando al Dr Amédée Delvaux?
• ¿A quién debe investigar el detective? ¿Qué noticias le da a Max después de unas pocas semanas? ¿Desde dónde le escribe?
• ¿Qué relación mantiene Isabelle con el padre de su enamorado?
• ¿Qué teoría tiene el detective al respecto?
• ¿Por qué decide Max abandonar la investigación?
• ¿Con quién se topa Max al regresar a Beaufort?
• ¿A dónde se dirigía este personaje? ¿Para qué? ¿Qué hora era?
• Describe la escena que encuentra Jeróme a través de la ventana del sótano de la mansión Grisard. ¿Qué impresión causa esta escena al muchacho?
• ¿Qué significa la palabra hematófago?
• ¿Qué noticias le da el notario a Max?
• ¿Qué hipótesis lanzan Max y el Sr. Chancel al conover dichas noticias?
• Sin embargo esta teoría muestra algunas deficiencias, ¿cuáles?
• Max quiere informar a los vecinos de su localidad sobre la posible existencia de un murciélago gigante que se alimenta de sangre, pero alguien se lo impide. ¿Quién y por qué?
• Max e Isabelle se encunetran un día en la plaza. Describe detalladamente este encuentro.
• ¿Cuántas veces ha salido Isabelle de su mansión desde que llegó? ¿Por qué ha salido esta vez? ¿Cómo regresa a su mansión?
• ¿Qué observa Max en las muñecas de Isabelle? ¿Por qué crees que las lleva así?
• La señorita Dubois le dice a Isabelle que por qué no viste de una manera más alegre, ¿qué le responde?
• Jeróme piensa que la señorita Isabelle es sospechosa de algo, ¿de qué? ¿Qué opinas tú?
• Los amigos de Jeróme dicen que si la chica hubiera hecho algo Max ya la habría detenido pero él responde que no, ¿por qué?
• ¿Qué decide Jeróme al saber que Mijail no está? ¿Cómo se entera? ¿Quiénes lo acompañan? ¿A qué hora salen?
• Descubre la escena que descubren los tres chicos cuando se asoman al ventanuco del sótano. ¿qué diferencias hay entre esta escena y la que había descubierto Jeróme unos días antes?
• Explica detalladamente lo que sucede a continuación. ¿Por qué se separan de Armand? ¿Cómo lo pierden?
• Narra cómo termina este episodio. ¿Qué le ha sucedido a Armand? ¿Dónde aparece horas después?
• ¿Quién es Michelet? Descríbelo, ¿a qué se dedica?
• ¿Qué es lo primero que busca Max en el cuerpo del muchacho?
• ¿Cómo se llama el doctor que lo visita? Describe a este personaje.
• ¿Qué diagnóstico hace del chico? ¿Qué deben darle de comer para que se recupere?
• ¿Qué crees que ha podido ver o qué crees que le ha podido suceder para estar así?
• Max y el doctor preguntan a los chicos que iban con Armand, ¿qué dicen ellos?
• ¿El gendarme y el doctor se lo creen? ¿te lo creerías tú? ¿Por queé?
• ¿Cómo averigua Max la verdad? ¿De quién ha aprendido esos métodos de indagación?
• En la página 121 Max dice que han sucedido tres acontecimientos en el pueblo en una corto periodo de tiempo, ¿cuáles?
• ¿Crees que tienen alguna relación?
  ¿Qué crees que va a suceder ahora?

Sesión 4: lee hasta la página 175 (24/05/2012)

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• Haz un resumen de las páginas que has leído.
  - ¿Qué es lo primero que hace Max al comenzar esta parte? ¿Con quién?
  - Describe la nueva visita que le hace el policía a Isabelle.
  - ¿Cómo reacciona Isabelle en este visita?
  - ¿Qué encuentra el policía en el sótano? Sin embargo, ¿qué había visto Jeróme días antes? ¿cómo te explicas ese cambio?
  - Describe detalladamente el sótano. ¿Qué encuentra Max en una estantería vieja?
  -  ¿Por qué Isabelle no arregla nada en su mansión? ¿Dónde piensa irse? ¿Por qué crees que quiere abandonar Beaufort?
  - Tras este encuentro entre Isabelle y Max, ¿qué sucede?
  - Describe cómo se encuentra Armand. Describe qué recuerda el joven.
  - ¿Qué es lo que le preocupa a Max de su recuperación de la memoria?
  - ¿A qué crees que teme Armand? ¿qué es lo que más aterroriza a la gente según el doctor Leblanc?
  - Después de visitar a Armand, Max se encuentra con la señorita Dubois y le cuenta todo lo que sabe, ¿para qué?
  - ¿Cuáles son los datos que sacan en claro?
  - ¿Cuáles son los datos que se les escapan?
  - ¿Por qué Max decide convocar otra batida? ¿encuentran algo?
  - Jeróme se está recuperando pero parece haber cambiado, ¿por qué?
  - ¿Qué es lo que él sabe? ¿Qué promesa le hace a Armand al acabar el capítulo 141?
  - ¿Qué significan las siguientes palabras: talud 126, frivolidad 128, presteza 128, pertrechos 130, precaria 132.
  - ¿Cómo vive la población en Beaufort tras todos estos incidentes?
  - ¿Qué hacía Mijail una tarde en la plaza? Explícalo detalladamente.
  - El Señor Bonnard va a buscar a Max porque su hijo ha desaparecido. ¿Dónde ha ido y porqué?
  - Narra detalladamente cómo termina esta secuencia.
  - Ahora los habitantes de Baufort ya tienen un culpable, ¿quién?
  - ¿Qué ha pasado con el señor Dagenham? ¿Quién es este personaje? ¿De dónde es?
  - ¿Qué quieren hacer los habitantes del pueblo con Mijail? ¿Qué intenta hacer Max para impedirlo? ¿Quién le ayuda?
  - Este capítulo termina con la carta del Sr. Bronac. Explica qué noticias extrae Max de ella. ¿Desde dónde le escribe? ¿por qué ha continuado investigando?
  - ¿Cuál es la teoría que tiene el investigador al respecto? ¿cuál es la que tiene Max?
  - Narra detalladamente cómo termina este episodio. ¿qué parte de la narración comienza ahora?
  
  Sesión 6 (31/05/2012) ; lee hasta el final
  - Haz un resumen de las páginas que has leído.
  
  

  - Han un retrato de la criatura. ¿Qué rasgos humanos posee?

  - Describe el sótano donde habita la criatura. ¿Por qué Max no había visto esa parte del sótano cuando fueron a examinar la casa?

  - ¿Cómo trajeron a la criatura desde Polonia? Explica detalladamente qué ocurrió allí.

  - ¿Qué tipo de criatura es Filippe Latour? Según el doctor Dagenham, cuántos tipos de vampiros existen?

  - ¿Por qué se refugiaron en en Beaufort tras salir de Polonia?

  - ¿Espera Isabelle que Filippe mejore? ¿Cómo?

  - ¿Es Filippe un vampiro salvaje? Explica porqué.

  - ¿Qué remedio ha encontrado el doctor Dagenham para curar el vampirismo? ¿Dónde?

  - ¿Piensa usar este remedio para curar a Filippe? ¿Con quién lo prueba? ¿da resultado?

  - ¿Qué profesión tenía en realidad el doctor Delvaux? ¿Para qué había ido a Beaufort?

  - En la página 169 Isabelle afirma: seré una hija de la noche el resto de su vida. Comenta esta frase.

  ¿Se trata de una frase en estilo directo o indirecto?

  - ¿Hasta qué punto ha llegado Isabelle para mantener a Filippe con vida? ¿Qué consecuencias crees que puede tener para ella? ¿por qué lo hace?

  - ¿Qué significan las siguientes palabras: pulcro (165), ignotos (166), loable (167), gutural (174), enarbolando (181).

  - ¿Por qué Mijail sirve tan fielmente a Isabelle? Explica cómo se quedó mudo.

  - ¿La criatura habla?

  - ¿Por qué tienen que marcharse Isabelle y Filippe de Beaufort?

  - ¿Qué sentimientos tiene Max hacia Isabelle? ¿Cuándo se da cuenta?

  - En el último capítulo la acción se escinde en dos. Explícalo.

  - También en este capítulo aparecen una gran cantidad de verbos de movimiento en pretérito perfecto simple. ¿Por qué crees que los usa el autor?

  - ¿Qué sustantivo utiliza la muchedumbre para referirse a Isabelle? ¿Por qué?

  - Isabelle, Mijail y Filippe se disponen a abandonar el pueblo. ¿En qué medio de transporte?

  - ¿Hacia dónde se dirigen los fugitivos? ¿Con quién pretenden encontrarse?

  - ¿Cuáles son las mayores dificultades a las que se enfrentan en su huida?

  - ¿Por qué Mijail tiene que abandonar el caballo en el que huye?

  - ¿Isabelle es creyente? ¿Por qué reza casi al final de la historia?

  - ¿Cómo consiguen Max y Dagenham salvar sus vidas?

  - ¿Qué hace la población con la mansión Grisard? ¿Por qué?

  - LA señorita Dubois aparece en la escena final junto a Max, ¿Qué tienen estos dos personajes en común?

  - Narra la escena del epílogo. ¿Quiénes aparecen en ella? ¿Dónde van?...

  - Como ves el autor ha elidido un fragmento de la narración. ¿Cómo se llama este recurso narrativo?

  
  

  - Ahora que ya has leído toda la narración analiza: 

       A) Al narrador: punto de vista y voz.

       B) A los personajes principales: Isabelle, Max, Mijail, Sr. Dubois, Jeròme.(Clasificación y   caracterización?

  C) La acción: ¿es linea, o presenta saltos temporales? ¿Cuál es el motivo perturbador? ¿Cuáles los motivos dinámicos?

       D) El tiempo (externo e interno)

       E) El espacio (externo e interno)

  
  

  Escribe un texto de 30 líneas en el que inventes lo que ha pasado entre el final del capítulo 14 y el epílogo.

Nanas de la cebolla

Medio pan y un libro

Medio pan y un libro.
[Locución de Federico García Lorca al Pueblo de Fuente de Vaqueros (Granada). Septiembre 1931]

"Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí. ‘Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre’, piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.

Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada.
No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.

Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?

¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.

Especial 11 de marzo

El pasado 11 de marzo estuvimos trabajando en 1º B la canción de la Oreja de Van Gogh Jueves que trata sobre los acontecimientos acaecidos en el metro de Madrid el 11 de marzo de 2004. Aquí os dejo el enlace de un concierto en el que Leire interpreta la canción. Espero que os guste.

Comentario de texto narrativo

Aquí tenéis un guión para iniciar el comentario de texto narrativo. Los de 1º ya no tenéis excusa.